探园!杭州英国EYFS幼教体系的幼儿园,一起体验森林课程

开启探园模式后,有不少家长问我:

“其他区有没有计划啊?

不少幼儿园都在网上报名了,到底怎么选啊?

因为疫情有兴趣的幼儿园没法实地探园怎么办?”

先和大家汇报下,探园一直在我的日程上,但选幼儿园是责任很大的事情,我的原则是必须达到我心目中认可的标准的幼儿园才会推荐给大家。没法实地探园的问题,我们也做了一些解决方案,今天的探园就会看到。

再来说下如何选择适合自己孩子的幼儿园,这几条也是我在每次探园都会对照的:

理念 ,最好和家庭一致,师资、管理 很重要;如果经济允许的话,尽量优先选择能 建立比如语言、艺术、运动等方面优势 的幼儿园,这对孩子建立自信、表达等等是很有帮助的。

今天的探园,是在上面提到的几点择园标准上我自己都非常认可的,也是杭州城里已经小有名气的英国EYFS幼教体系 幼儿园——杭州龙井幼儿园。

藏在西湖边的龙井路上,旁边是一大片茶田,平时小朋友们走走路就可以到花圃和植物园开展户外课程。

理念很重要,但每个教育体系好不好,还是要看落到每个孩子身上的差异化结果 。下面给大家分析下迅速了解龙井幼儿园需要知道的一些关键点:

1、EYFS体系在英国是法定的幼教体系,很多国际学校都会选择这套体系。

像王菲窦唯的女儿窦靖童、华谊老总王中磊的儿子威廉、李湘的女儿王诗龄读的北京德威英国国际学校,5岁前就是采用EYFS。

2、比较EYFS和国内幼教体系,EYFS包含的七大能力领域,和国内幼教的五大领域,范围是一样的,但是EYFS做的更细致。

会通过量化、差异化评估、记录追踪 的方式,落实到每个孩子身上。在基础素质教育上针对个体的差异化处理 ,是我觉得这个体系的优势所在。

下面是龙井幼儿园给每个孩子记录的“learning journal”,类似于观察报告或者成长手册,这些材料是可以作为个人档案直接被英国小学认可 的。

EYFS要求老师观察小朋友每天日常的学习、生活情况;评估小朋友在EYFS体系各个阶段、各个维度的发展水平,再针对不同的小朋友制定不同的学习计划。

3、通过特色拓展课程来达到进一步的差异化结果。

比如这学期新设了在欧洲相当热门的森林课程 ,因为有地理优势,小朋友们会被经常拉到户外进行“野战学习”。

PS 这里必须要和大家提一提Otis。教育研究硕士学位 、是专攻户外森林教育 ,认证的森林学校三级导师 ,还曾经在伦敦管理一家纯户外的森林幼儿园 (这所幼儿园获得过包括2018年女王创新奖,英国Ofsted(英国教育督察)的最高推荐)

另外的拓展课程还有橄榄球、英语戏剧、英式阅读、趣味数学/逻辑 等,这些在国外都是很实用而且热门的素质课,都是涵盖在课程学习范围内的。

4、要把每个孩子的差异化教育做到位,对师资的要求是很高的。

就龙井幼儿园来说,软件上是以1:5的师生比 和原班英国教师团队 来保证原汁原味。

5️⃣硬杠杠的资质是对孩子、家长的保障。

园区已经得到浙江省二级幼儿园等级预评 、英国国际教育协会(BIEA)ELQ园所 的认证(这个是衡量英国海外国家和地区的早期教育机构执行EYFS的标准体系的认证资格)。

另外,龙井幼儿园还是杭州市学校食品安全示范食堂 ,后面我也会带大家看下小朋友们的衣食住行哦。

下面就来看看我们的探园报告吧~

原始感的环境、真材实料的教具

龙井幼儿园的环境在杭州城里也是独一无二了。

西湖景区的核心位置,很多在读家长告诉我当初很大部分选择龙井幼儿园是因为环境,课程可以复制但是环境不能。

3000㎡的园区面积,户外场地还有1500㎡。户外的设计没有特别强调奢华,而是选择以和自然融合的原始感。

给我印象很深的是园内的树屋,这也是很多小朋友最爱的地方之一,非常特别,主体部分全实木打造 。后来了解到因为在构建户外区域时,考虑到景区不可以砍树的规定,设计师因地制宜,绕大树打造了树屋。

场地的设计从触感到声音、视觉的刺激都考虑到了。童版球场,彩虹跑道,用锅碗瓢盆打造的音乐墙,滑梯,沙坑,篝火坑等。

户外很多细节都是专门处理过的。比如孩子玩沙玩水的大沙坑,用的都是鹅卵石打磨出来的沙砾,也不用担心扬尘对孩子的影响了。

教室的装修没特别色彩鲜艳缤纷,会看到适合孩子创造力发展的“留白”设计。

也常常可以看到许多做加法的“真实的材料”,创造让孩子有更多自由探索的成长空间。比如真实的沙土、意大利面、面粉、盐糖醋等等。

教室内分成7大不同区域,小世界区,发现区,阅读区,角色扮演区,娃娃区,沙水区以及地毯区。

根据孩子们年龄阶段不同,成长需求不同,区域内摆放的玩具教具都会有所不同。比如,在托班教室里,就会有学步梯。

除了班级教室,还有专门的舞蹈教室、构建教室、图书室等等……

孩子在幼儿园的自理和独立能力,以及生活情况,也是很多父母关心的。这里,每个班级里都设有孩子们专属的午睡室。

作为杭州市学校食品安全示范食堂 ,以及“儿童营养文化健康促进项目”第一个实践幼儿园 ,与浙江省人才开发协会医学营养专家团队 合作,专家团队会对食谱、 儿童入园的体检数据进行分析、调整,开展针对性的营养教育与营养咨询。

园区还特聘了一中一西两位主厨,每周一、三为幼儿提供中餐,每周二、四为幼儿提供西餐,每周五为幼儿提供素食。

对户外活动的热情和关注度,现在家长的兴趣越来越高。

龙井因为地理优势,本身的户外课堂就达到了课程的50% 比例,而现在这部分内容还要进一步加深,新学期就增加了森林课程 。这位来自英国的老师Otis来头有点大,教育研究硕士学位 ,对EYFS体系的熟练不必多说,还是一位专攻户外森林教育的专家。曾经在英国、美国、意大利等很多国家的幼儿园、度假营工作,为孩子创造户外学习的机会,设计森林教育游戏,是他的专长。他是认证的森林学校三级导师 ,在伦敦,他还是一家纯户外的森林幼儿园的管理者 ,他所在的幼儿园获得了许多奖项,包括2018年女王创新奖,由于幼儿园的“杰出表现”,还获得了英国Ofsted(英国教育督察)的最高推荐。

基础的户外课堂有采茶、爬树、打滚、抓蛐蛐儿、挖土、捡树枝、点起篝火烤棉花糖等等。

但在Otis老师的森林课程上,以上都是小意思,一切会走的更“野”。

比如使用钢锯,用于较小的树枝和较软的木材。切割这种特殊类型的木材(老人木),将切割的木片做成珠子,把它们串成一条项链、手镯或玩具,让孩子们带回家,向家人展示。

又比如进行“冒险行走”。Otis分享了之前设计过的一个游戏。在一次冒险行走中,孩子们决定要去热带雨林旅行!那天早上下雨了,树叶都湿了,当孩子们在森林里走来走去的时候,大家会停下来听,一些孩子假装他们在雨林里听到了老虎的声音,于是我们不得不安静地移动。

用想象力来提高孩子对自然环境的体验,同时在整个冒险之旅中,让孩子们数出小路上的脚印,或者在自然环境中寻找形状,来加入数学部分的内容等等。

这样的环境里,爸爸妈妈再也不用担心孩子不愿动,锻炼不充足。森林课程通过使用工具作业可以让孩子们了解工具使用和风险 ,在搭帐篷、搬树枝、生篝火、去冒险的过程中,合作、分享、交流、表达 ……都会变得非常自然。面对森林中各种各样的挑战,孩子们会尝试着自己去思考和解决问题 。当他们发现自己无法独立完成时,就会去寻求同伴的帮助。团结合作、互相交流就在无形中发生,社交能力 也会得到很大的锻炼。

最年轻的外教也有6年幼教经验 师资是关键,也是核心,最后的教学成果都是通过老师来实现的。 在杭州龙井幼儿园,每个班级的配置基本是1位外教,4位中教 。师生比在1:5 。 杭州龙井幼儿园的老家长曾经说过一句话:“最后敲定龙井,就是因为对师资足够满意。”会说英语的老外≠合格的外教。 在外教招聘上,龙井幼儿园有着非常严格的标准。资质、经验、对幼教的理念、对孩子的态度 ……对每一项都层层考核。最终,只有那些拥有英国幼教资格证书,有幼教工作经验,认可学前儿童全能力培养体系,并且对孩子有爱心、有尊重的外教,才能够加入团队。 在通过所有面试环节之后,还需参加学前儿童全能力培养体系的教学培训,包括理论和实践,在达到考核标准之后,才正式进班。

在杭州龙井幼儿园目前的外教团队里,有的已经有10多年幼教工作经验,最年轻的外教,也有着6年的幼教经验。 Joanna老师是杭州龙井幼儿园的教学总监。她在大学获得硕士学位之后,投身幼教行业。曾经在英国的EYFS园所任教7年,并且获得了儿童保育、儿科急救,食品与营养,学习障碍和认识自闭症方面的证书。

有的不仅是资深的学前教育老师,同时还是儿童艺术领域的艺术家。比如戏剧课老师Dan,戏剧艺术学士学位,曾被聘为布莱顿夜莺剧院的联合演员/经理,有着15年戏剧教师经验。

中教的师资选择,标准和外教是一致的。老师们几乎都毕业于学前教育专业,或是英语专业 。都具备英语无障碍交流的能力 ,与外教一同为孩子营造浸润式的英文环境。 有许多老师曾在公办、民办幼儿园工作,有的在双语幼儿园工作。她们取得过优秀的成绩,获得过不少业内的荣誉和称号;有的老师曾经在英语机构或是幼教机构从业,面对的学生也是幼儿园小朋友的年纪,不仅英语水平杠杠的,和幼儿相处也是经验颇丰; 还有不少老师多才多艺 ,钢琴、二胡、尤克里里、儿童话剧……都是他们的专长,并且巧妙地运用到教学当中。

橄榄球、戏剧齐了 围绕七大能力培养领域,龙井幼儿园在课程活动的丰富性上也作了更多探索。 目前开设的有英文戏剧、橄榄球、英式阅读、趣味数学/逻辑等俱乐部课堂,都是欧美很热门的课程,龙井幼儿园聘请了专业的老师或教练,每周入园 。在英、美、澳等发达国家,戏剧教学因为其综合性、丰富性、协作性 ,被视作一种极为重要的教育方式。在英文戏剧课上,根据孩子们的年龄和能力水平,戏剧老师Dan会分别设置各种不同的活动和难度,让孩子们在最适合自己的快乐体验中,释放自我。比如带着大家用身体表演各种各样的单词——banana、fish、sad banana、earth……各种具象的、抽象的单词,都成为孩子们发挥的对象。

让孩子围成一个圈,尝试传递声音、传递动作。

带孩子们做各种形体动作,体验节拍和律动。

橄榄球则更多的偏向规则意识、合作意识、体育精神 。 目前园区开展的是没有身体对抗的腰旗橄榄球,是一项安全性很高的运动——主要是基础的攻防练习,对于孩子来说,这更像是一次有趣的追逐游戏,只不过需要想办法摘下对手腰上的“旗帜”。而且不像一般球类运动的训练那样枯燥生硬,导致孩子产生排斥抗拒运动的心理,腰旗橄榄球往往给孩子们快乐的游戏体验,这正是最适合孩子们的学习方式。